Cursos PROINFO INTEGRADO

O CURSO ELABORAÇÃO DE PROJETOS (40H)

O curso foi organizado com o objetivo de promover a inclusão digital dos professores e alunos das escolas de educação básica e comunidade escolar em geral e dinamizar e qualificar os processos de ensino e de aprendizagem com vistas à melhoria da qualidade da educação básica.

Na perspectiva dos objetivos gerais e específicos do Proinfo Integrado, o Curso Elaboração de Projetos (40H) visa a oferecer subsídios teórico-metodológico-práticos para que os professores e gestores escolares possam:

ü  Identificar as contribuições das TIC ao desenvolvimento de projetos de sala de aula;

ü  Abordar o conceito de projeto a partir do resgate histórico relacionado com o contexto educacional e tecnológico (conceito histórico, projetos em educação e integração de tecnologias ao desenvolvimento de projetos);

ü  Analisar o conceito de currículo na perspectiva da integração com as TIC;

ü  Planejar e desenvolver o Projeto Integrado de Tecnologia no Currículo (PITEC).

O CURSO INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO DIGITAL (40H)

O curso foi organizado visando a familiarizar, motivar e preparar os professores da rede pública de educação básica a utilizar computadores e seus aplicativos, bem como recursos tecnológicos disponíveis pela Internet. Não se trata de um curso que reduz o uso do computador a processos meramente operativos, embora reconheçamos que dominá-los é etapa necessária para a construção de esquemas mentais que facilitem seu uso. Trata-se de um curso que estimula o professor e o gestor escolar a refletir sobre o porquê e o para que utilizar essas tecnologias, oferecendo os instrumentos tecnológicos como meios para desenvolver atividades significativas e refletir sobre diversos temas que fazem parte de sua prática docente.

Na perspectiva dos objetivos gerais e específicos do Proinfo Integrado, o Curso Introdução à Educação Digital (40h) visa a oferecer subsídios teórico-metodológico-práticos para que os professores e gestores escolares possam:

ü  Conceituar tecnologias e mídias digitais, analisando e reconhecendo o impacto, o potencial e a complexidade da sua inserção na prática pedagógica e na vida privada e em sociedade:

ü  Identificar a escola como um espaço privilegiado na promoção da inclusão digital;

ü Reconhecer que é preciso promover uma compreensão crítica para o uso da tecnologia digital;

ü Reconhecer que a incorporação da tecnologia ao processo educativo cria uma oportunidade ímpar para a estruturação e implantação de novos cenários pedagógicos.

Adquirir competências básicas para o manejo dos recursos mais usuais dos computadores:

ü  Conceituar os componentes de um computador e do seu sistema operacional;

ü Identificar o padrão de organização das interfaces gráficas e o uso dos principais dispositivos de entrada e saída (mouse, teclado e monitor);

ü Conceituar e operar adequadamente os administradores de arquivos reconhecendo os principais dispositivos de armazenamento (HD, CD, pendrive);